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Gi's,Gals&Gardens

盖伊训练林

课程计划,助理教授,教学,学习和教师教育教授和伟大的平原研究所主任阅读和写作。他与基本教育计划以及不识字集团隶属。他于2002年获得了加州大学河畔教育的博士学位。

学科领域:
社会研究与阅读
建议等级:
9-12等级
学习方式:
视觉学习者
多种智能:
人际智力
绽放的分类:
理解
这些教育概念是什么?这些教育概念是什么?

目标

胜利花园海报

学生会:

  • 设计针对特定受众的招聘活动
  • 展示
  • 将多媒体与报告写作集成
  • 使用策略创建和评估口头和视觉演示

介绍

标准本教训将学生推出宣传的力量。为了了解为什么这么多个人愿意,经常急切地改变他们的生命 - 无论是通过征兵,都要追求防守工作,或者致力于“更大的” - 学生需要体验,第一手力量积极的压力机。通过设计和呈现自己的招聘,就业或胜利园艺/配给,学生将对言语和图片的真正能力进行了解,并欣赏说服人们在其规范之外行动的令人难以置信的困难。


资源

来自Wessels生活历史农场网站内的链接。[请注意,单击这些链接将打开一个新的浏览器窗口。只需关闭它,您将返回此页面。]将学生指向这些页面。

PDF格式的rubrics有三种讲义可用于帮助您伴随本课程。请注意,这些讲义是Adobe Acobat™格式。你可以在这里下载读者


这个过程

这是一个小组项目。学生应分为三到四组。本集团的每个成员都负责进行初步研究。此外,本集团中的每个人都必须负责以下任务之一:Note-Taker,Graphic Designer,CopyWriter,“客户经理”。每个小组都将收到“账户”,即特定目标受众和他们的广告系列的目标(教师分配)。学生将使用资源来研究其目标受众以及美国政府在第二次世界大战期间雇用的各种竞选活动。

这些组必须创建一个包含:的演示文稿组合

  1. 他们的广告系列的视觉显示(广告海报)
  2. 他们的运动概要,包括该活动的目标以及对活动的各个方面的全面解释(他们是针对的,他们如何选择他们的艺术品/照片,他们的“副本”的解释(Slogan,标题等)。)以四到六页报告的形式。
  3. 一个单页讲义,提供了他们用于设计他们的广告系列的特定资源列表(即,Web页面的哪些部分,谁的故事,什么照片/复制品)。
  4. 简要介绍(一页)解释为什么他们认为他们的战略将有效地实现了竞选目标。
  5. 每个组成员的名称列表和分配/执行的相应任务。

在该项目的这一阶段,学生应定期停止群体工作和圆桌会议,作为一整类阶级,障碍,疑虑,战略和解决方案。[学生应远离咆哮对特定人员的咆哮,并走向建设性的建议和以项目为中心的问题。]

Each group will present their campaign, with each member of the group responsible for a specific part of the presentation (i.e. explaining the poster, defining the goal, describing the audience, providing the background (what was going on at the time in the war) for their campaign).


学习建议

确保学生共享工作量。分配更具体的任务,更好的产品将是。本课程需要时间来研究,讨论,创建,排练和现在;因此,我建议这一课程超过2-4级课程。(但是,学生应该在外面遇到外面的情况。)


结论课程

海报以及1页说明的副本应放在显示屏上。


评估活动

每个投资组合都将用于内容,演示和完整性。每个口头演示都将被评估对他人的内容,准备,团队合作和注意力。使用艺术品评估量标用于评估海报和口头呈现标题用于评估口头演示。

每个小组的学生都将对响应问题的同行评估进行对待,“您是否完成了分配的任务?您如何评价您的团队?”


一般注意事项

最佳,学生应该被允许有一个“海报会话”,可以邀请其他课程查看他们的工作并听到对运动的解释。

提交您的课程计划

发布。您还可以通过单击右侧的按钮基于此网站向我们提供自己的课程计划。我们将审查该计划并为您发布。

下一步 - 听不到听证会


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